SK1 Sprachen

Globalskala zur Selbsteinschätzung

Elementare Sprachverwendung

A1
Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. Name, Wohnort, Bekannte, Dinge, die sie besitzen, usw. – und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.

A2
Kann einzelne Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke im Zusammenhang mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung verstehen (z. B. Informationen zur Person, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen unkomplizierten und direkten Austausch von Informationen und um vertraute Themen und Tätigkeiten geht. Kann mit einfachen Mitteln Personen, Orte, Dinge, die eigene Ausbildung und seine/ihre Umwelt beschreiben.

Selbstständige Sprachverwendung

B1
Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.

B2
Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verste­hen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit einem Muttersprachler ohne Belastung für beide Gesprächspartner möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einem Problem erklären und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.

Kompetente Sprachverwendung

C1
Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, auch längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich beinahe mühelos spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter offensichtlich nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache wirksam und flexibel im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium gebrauchen. Kann sich klar und gut strukturiert zu komplexen Sachverhalten äußern, etwas ausführlich beschreiben oder berichten und seine Aussagen inhaltlich und sprachlich verknüpfen.

C2
Kann praktisch alles, was er/sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Sachverhalte und Argumente aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen wiedergeben und in einer kohärenten Darstellung zusammenfassen. Kann sich spontan, sehr fließend und differenziert ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsn­uancen deutlich machen.

Qualitätsstandards: qualifizierte KursleiterInnen

Die Rolle der KursleiterInnen innerhalb der Institution ist eine sehr zentrale und wesentliche. Sie sind das wichtigste Bindeglied zwischen den KursteilnehmerInnen und der Institution und haben gleichzeitig eine bedeutende Funktion bei der erfolgreichen Durchführung qualitätsgesicherter Angebote.

Von Seiten der Volkshochschulen sollte daher großes Interesse bestehen, qualifizierte KursleiterInnen an die Institution zu binden und sie in ihrer beruflichen Weiterentwicklung zu fördern.

Downloads

Qualitätsstandards für Sprachkursleitende (pdf)

Kompetenzprofil von Sprachkursleitenden (pdf)

Kriterienkatalog Sprachlehrwerke (pdf)

Sprachlehrwerke (pdf)

Spracheinstufung

Online-Tests:

Online-Sprachtest von telc und Spotlight Verlag
http://www.sprachtest.de/

Online-Spracheinschätzung des European Council
Integriert in Angebot von VHS Tirol:
http://www.vhs-tirol.at/page.cfm?vpath=service/sprachkurse
Äquivalent mit www.ecml.at;
bzw. http://www.ecml.at/Home/Survey/tabid/132/language/en-GB/Default.aspx

Hueber Verlag
Differenziert u.a. zwischen „Englisch“ und „Romanische Sprachen und weitere Fremdsprachen“ (http://www.hueber.de/)
Einstufung für Englisch: http://www.hueber.de/next/einstufung/
zuerst Selbsteinschätzung -> führt dann zum eigentlichen Test (jeweils nach Niveaustufen)

Cornelsen
http://sprachtest.cornelsen.de/einstufung/index.asp

Weitere Prüfungen ohne Einstufung

Englisch
TOEFL, TOEIC, IELTS (USA)

Französisch
TCF (Test de Connaissance du Français), TEF (Test d’Evaluation du Français), BULATS (Business language testing service)

Spanisch
Prüfungen der Handelskammer Madrid ohne Einstufung nach dem GERS:

1. Certificado básico de español de los negocios
2. Certificado superior de español de los negocios
3. Diploma de español de los negocios
4. Certificado básico de español del turismo
5. Certificado superior de espanol del turismo